中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者王烨捷）记者日前从上海师范大学获悉，今年该校师范生招生数量占到全部招生数量的44%。这一比例，比去年翻一番。

　　“明年我们师范生招生规模可能会增加到50%左右。”上海师范大学校长袁雯告诉记者，这是该校为应对三孩政策出台后的最新招生改革方向，“幼师、小学教师会最快出现紧缺的情况，培养一批学生要4年，可能还有一批要读研、读博，时间紧迫。”

　　记者注意到，除了增加师范生的招生规模外，上海师范大学还在着手进行师范教育改革，以帮助新时代的师范生适应未来的教学变革。

　　“高考都已经开始强调多学科融合了，我们的师范生培养也要变革。”上海师范大学副校长李晔介绍，学校将对师范生“高阶素养培养”采取一系列具体举措。包括高尚师德、优秀的跨学科素养、先进的信息化素养、突出的国际胜任力和娴熟的教育实践创新能力等5大方面的核心素养。

　　特别在“跨学科素养”方面，上海师大各师范专业都面向所有师范生提供跨专业选修“微专业”的能力。学历史的师范生，可以选修地理甚至数学；学数学的师范生，也可以选修物理或者语文。“我们深刻认识到传统教育的局限性，未来要逐渐从传统的分学科培养，过渡到具有通专融合基础的跨学科人才培养上。”李晔告诉记者，早在上世纪80年代，就有德国教师应邀到上海市的曹杨中学进行教学交流，当时德国老师一人身兼多学科教学的做法，就已经给教育学界留下了深刻印象。而现在，20岁左右的师范生，进过培养后，将在2035年左右成为教学中坚力量，他们的学生将在2050年左右成为社会中坚力量，“我们的教育变革要加快节奏了。”

　　在上海师大，一些先进的人工智能技术已经被应用到了师范生的教学实践中。过去，师范生只能在毕业前夕才能真正走上讲台，通过每一次讲课实践改善自己的讲课水平；现在，利用一套人工智能系统，学生在任何时间段都可以把自己录制的讲课视频上传，系统会即时给出评课指导，帮助学生改进。

　　这所学校还在2017年试点招收了第一批人工智能班，以适应中小学校未来人工智能相关学科的师资缺陷。该校人工智能专业负责人、信息与机电工程学院教授林晓告诉记者，今年毕业的第一批学生中南信大翻墙教程，大部分选择读研，少部分直接就业的学生直接被人工智能教育类企业“抢走”。

　　李晔告诉记者，未来中小学生信息化、素质化教育已是必然趋势，上海师大人工智能专业培养的，不是人工智能领域的技术型人才，而是能带着中小学生一起探究的教师。“我们要求这些学生自己先参加人工智能类的大赛，学会当队员、领队、教练，毕业前学会自己组织相关竞赛。”李晔说。

　　据悉，上海师范大学现有本科生超过2万人、研究生近9000人。在上海，有近70%的教育局长毕业于此，近70%的中小学校长、教师毕业于此，190名上海特级校长中有54%毕业于此。而这所学校新近毕业的“95后”年轻人，也逐渐成为新生代海派教师的代表。