2019年9月，有关部门在工作中发现，某省直单位1台涉密计算机多次发生违规外联。经查，王某为该单位新进调入的工作人员，因工作需要，申请1台非涉密计算机连接互联网使用。设备管理员李某遂从库房调配1台计算机给王某，由于该计算机的设备标签脱落，李某和王某均未发现该计算机原为涉密计算机，造成王某多次违规连接互联网。案件发生后，王某和李某均被处理。

　　2020年6月，有关部门在工作中发现，某市属单位工作人员刘某使用的涉密笔记本电脑发生违规外联。经查，刘某因工作需要，将涉密笔记本带入单位会议室使用，由于会议室中网线标识不清，着急开会的刘某误将涉密笔记本接入互联网，触发违规外联报警。案件发生后，刘某及有关责任人员均被处理。

　　以上案例都是常见的涉密计算机违规外联行为，其中案例1是因计算机属性未弄清，造成违规外联；案例2是因网络线路属性未搞明，造成违规外联。

　　对相关人员，加强案例教育和技术普及。以上案例中的责任人员入职前都经过保密教育培训。对有关保密法律法规和保密要求不可谓不知，但事到临头仍然无法避免出错，主要原因是保密常识、保密技能掌握不扎实，面对陌生情况不知所措。因此，机关单位的保密教育培训应着重选取本系统、本单位的典型案例，以生动形象、有代入感的方式对大家进行警示提醒。同时，案例教育还应注重多角度覆盖，对于一种违规行为可通过多种情形诠释，不能试图通过一个案例就解决所有问题。当前，随着物联网、移动互联等不断发展，新技术、新设备、新情形频出，信息技术无处不在，应是所有人掌握的基本技能。因此，保密教育培训应注重技术培训，掌握原理才能举一反三。

　　对载体设备，加强全生命周期和动态管理。涉密设备作为涉密数据的载体，其管理和涉密数据一样，应是从“生”（确定为涉密设备）到亡（报废销毁）的全生命周期闭环管理，不能因人员变更、位置变化、用途调整等因素导致脱管失控。另外，全生命周期管理还意味着是一个动态管理的过程，机关单位应采取实时技术监控、随机抽查、定期维护等手段，确保涉密设备每时每刻可管可控。

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