前段时间看了两组数据：一组是《2023年全国教育事业发展统计公报》显示的内容，全国研究生招生人数为130.17万，其中，博士生15.33万人，硕士生114.84万人；另一组是《2013年全国教育事业发展统计公报》披露的数据，当年全国研究生招生61.14万人，其中，博士生招生7.05万人，硕士生招生54.09万人。

　　从2013年到2023年，10年时间，全国研究生招生人数翻了不止一番。研招人数暴增，主要原因还是“扩招”。由于“扩招”，研究生数量越来越多，研究生文凭的价值则在不断下降。当然，这不是否定“扩招”。应该讲，“扩招”在某种程度上可以被认为是必要的。

　　首先，随着教育普及程度的提高，越来越多的人选择继续深造，追求更高的学历；其次，经济的快速发展和技术的快速更新使得各行各业对人才的需求越来越专业化和高素质化，而研究生教育，能够培养具有更高学识和技能的专业人才，满足社会的需求。

　　必须要承认的是，研究生招生规模的扩大，既为社会输送了更多的高素质人才，也为国家的经济和社会发展提供有力支持。另外，现在的社会竞争很激烈，想在职场中立足，就要不断提升自己的学历层次，这些现实压力，都推高了考研的热度。

　　虽然研究生扩招带来了高等教育的发展，但也引发了培养质量是否会“注水”的担忧。这种担忧不能说没有道理，确实有部分高校，因为在校研究生人数增长过快，师资力量不足、教学资源紧张，影响了研究生的培养质量。所以，为了保障研究生的培养质量，我们应该采取以下措施。

　　在优化招生制度的同时，通过提高招生门槛，选拔具有更高学术潜力和综合素质的优秀学生。并优先支持基础学科和急需学科的研究生招生和培养，以满足国家和社会的长远发展需要。

　　各高校应根据不同学科的特点和培养目标，制定科学合理的培养方案，定期进行评估和调整。在学业考核方面，应该通过定期的考试无需翻墙看奈飞、论文和课题等方式进行严格的考核。

　　充分发挥研究生教育教学委员会、校学术委员会、校学位评定委员会等的督导作用，积极引入第三方专业机构对研究生培养质量进行诊断式评估，形成立体质量监控体系。另外，要加大抽查比例，用好抽检结果，建立导师招生预警机制，对出现不合格学位论文的学院和指导教师进行约谈和处理。

　　通过与企业合作，共同开展科研项目和人才培养，使研究生能够接触到实际产业问题，提高实践能力、创新能力和综合素质。

　　通过相关会议、活动、讲座及课程教学等路径，对全体研究生进行系统的生涯规划教育，帮助他们了解就业市场、提高求职技能，增强就业竞争力。

　　可以肯定的是，未来几年，研究生招生规模将继续呈现增长态势。在此背景下，如何确保培养质量不打折扣，无疑是对培养单位及相关部门智慧的一大考验。